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9/10/15

Nuestro Instituto en el Erasmus+

El IES Clara Campoamor de La Solana está inmerso en un proyecto de duración de un año que, a través de la formación de  profesores en cursos realizados en el extranjero en lenguas francesa e inglesa, se pretende que nuestro centro se adapte mejor a los retos que nos trae el bilingüismo y que esa formación revierta en nuestros alumnos y en toda la comunidad educativa.

Este proyecto, “IES Clara Campoamor: integración de la formación internacional de profesores y alumnos”, se enmarca dentro del programa Erasmus+ de la Unión europea que, a su vez, forma parte de los objetivos que desarrolla Europa hasta el año 2020. Se trata de un proyecto incluido en las movilidades del sector de educación escolar para el aprendizaje (K1).

Erasmus+ cuenta con un presupuesto de 14.700 millones de euros e intentará ofrecer a más de cuatro millones de europeos oportunidades de estudiar, formarse, adquirir experiencia laboral y realizar actividades de voluntariado en el extranjero. Este programa financiará asociaciones transnacionales en el ámbito de la educación y la formación e intentará apoyar los esfuerzos de los países por modernizar sus sistemas de educación, formación y juventud. También se incluirá apoyos al deporte en todos los ámbitos, pero sobre todo en el de la formación y los valores que deben ir aparejados a la práctica del deporte.

El Erasmus+ vendría a englobar todos los antiguos programas y proyectos sobre educación, formación, juventud y deporte. Se trata de un cambio en la forma de solicitar y gestionar los proyectos que vendría a dar más protagonismo a los Centros como solicitantes y desarrolladores de las acciones y menos a personas individuales. Otro aspecto importante en Erasmus+ 2014-2020 es la visibilidad y el impacto que los proyectos deben tener en el mayor ámbito posible. Una presentación sobre este ambicioso programa europeo se puede consultar aquí: http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/discover/index_es.htm

La Agencia Nacional que supervisa los proyectos que están en curse es la OAPEE (Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos). Cada país tiene una agencia nacional para este fin, además se cuenta con coordinadores en cada una de las Comunidades Autónomas y Delegaciones Provinciales de Educación.


Nuestro Instituto viene años participando en el anterior programa europeo COMENIUS y afronta con experiencia e ilusión este proyecto K1 y los que pudiéramos tener en lo sucesivo. Algunos profesores estamos participando con movilidades (salidas al extranjero para realizar cursos que favorezcan un progreso en el bilingüismo en nuestra comunidad educativa) y esperamos desarrollar acciones que aumenten el impacto de esta formación.

25/5/15

ICELAND OUTDOOR

Antonio Ramos y Juan Nieto han completado su curso en tierras islandesas. Y nos han enviado una completísima información para su difusión. Abajo la tenéis.


En este caso es la red social  Twitter donde diariamente han ido informando de todo lo que hacían:
·     Antonio: https://twitter.com/aefcurso14

Ejemplos de tweets:

Habrá más de 20 tweets de la semana.

También han colgado una entrada en el blog de educación física:

Y para una mayor difusión, los alumnos lo deben retuitear:

2/4/15

Participación en las I Jornadas Regionales de eTwinning

El pasado 20 de marzo participé en estas jornadas convocadas por la Consejería de Educación Cultura y Deportes de CLM en el contexto de los 10 años transcurridos desde la implantación de esta plataforma y de los esfuerzos de la Consejería en el ámbito del plurilingüismo. Asistimos más de doscientos profesores de nuestra Región autonómica.

La primera sesión se nos expuso la plataforma:

Qué es eTwinning: Pinchando sobre el enlace anterior podrás ver una presentación de la primera sesión de la mañana con la información relativa a esta iniciativa europea. Se explica en qué consiste, cuáles son sus objetivos, sus principios, qué ofrece, quiénes pueden participar, sus peculiaridades positivas, fases de participación, portales públicos donde se hace visible…

En la segunda y tercera sesiones, los embajadores eTwinnng de Castilla La Mancha Bernardo García, Rogelio Martínez y Estrella Gómez nos hicieron tres exposiciones:
¿Cómo realizar un buen proyecto eTwinning? Pinchando en el título de este apartado os podréis descargar la exposición. Hay un antes, un durante y un después en un proyecto eTwinnning. Lo primero es buscar un socio en la plataforma (bien de forma activa, según nuestro interés, o de forma pasiva, ofreciendo el proyecto por si alguien quiere implicarse en él)  y consensuar con los alumnos en función de sus intereses, aunque todo es modificable y adaptable. A continuación, se debe dar de alta el proyecto (se informará al Director para que autorice, sobre todo como demostración de que es un profesor y unos alumnos del centro los que lo emprenden). Por último, se da de alta a los alumnos en el Twinspace (ver más abajo en qué consiste esta plataforma).

El nuevo Twinspace. Una vez organizado y aceptado el proyecto, se nos da de alta en  Twinspace. Se trata de una plataforma con las herramientas ecucativas TIC necesarias para llevarlo a cabo en un entorno seguro. Se pueden añadir alumnos, socios que se incorporen después, materiales, documentos, vídeos e imágenes (al poder intercambiarse imágenes, hay que pedir una autorización a los padres). También se pueden habilitar foros y chat.

Caja de herramientas para un proyecto eTwinning. En el enlace anterior encontrarás una presentación con herramientas de la web 2.0 que pueden ayudar a llevar a buen puerto cualquier proyecto educativo que requiera de las TIC. Escribir de manera colaborativa, creación de pósters interactivos, trabajo con audios y vídeos, realización de periódicos online, presentaciones amenas, mapas conceptuales, encuestas… Vaya, todo un filón de herramientas.

Por la tarde, de entre los talleres propuestos, elegí estos dos:
Ancient Rome in your modern town: proyecto realizado por Marta Pena Garrido del IES Fernando Zóbel de Cuenca. Con un compañero turco llevó a cabo actividades muy sencillas, pero muy provechosas, y terminaron con un intercambio (mucho más flexible que en el Erasmus+). Nos ofreció interesantes consejos, que resumió en la exposición que tenéis en el título de este apartado en forma de 10 puntos clave para llevar a cabo un proyecto eTwinning.

Guía básica para visitar un yacimiento arqueológico: proyecto realizado por Luis Eufrasio Gómez González del IES Andrés de Vandelvira de Albacete. Lo desarrolló con alumnos de español de un centro italiano. Para los italianos practicar y aprender español era suficiente;  los de Albacete, al ser de latín, intentaron acercarse a la lengua latina a través de la arqueología, tanto de España como de la zona de los italianos. Eufrasio también nos ofreció muy buenos consejos: elaborar un proyecto sencillo y claro, trabajar con alumnos con los que puedas hacerlo en clase, integrarlo en lo que tengas previsto para el curso para que el proyecto no sea algo “extra” y hacer equipos que incluyan alumnos de ambos países. También nos mostró los “productos” que realizaron: un diccionario publicado en Issuu, la visita de un yacimiento arqueológico, maquetas de ciudades romanas y un intercambio muy provechoso.

Espero que esta información nos anime a todos a conocer más ampliamente estas herramientas educativas con las que se pretende que el proyecto común europeo avance. Para cualquier cosa que queráis preguntarme, estoy a vuestra disposición


Ignacio González

18/1/15

II Jornadas de Difusión del Erasmus+

La Consejería de Educación de Castilla La-Mancha organizó en cada una de las capitales provinciales a lo largo del mes de enero de 2015 las II Jornadas de Difusión del programa ERASMUS +, dirigidas primordialmente a profesores interesados en asumir iniciativas de este tipo en sus centros.

La convocatoria fue bastante exitosa pues se inscribieron más de 100 participantes, completándose el aforo de la sala.

Las jornadas, que se extendieron desde las 16 a las 20 horas, se basaban dos ponencias explicativas de los programas K1 y K2, una referida al funcionamiento de la plataforma Etwinning y otras dos más relativas a proyectos concretos ya aprobados y ejecutados. Además se incluían unas prácticas para aquellos centros que aún no dispusiesen del número PIC y otras claves de acceso a los programas europeos.

Los organizadores del evento seleccionaron nuestro centro como un ejemplo de buenas prácticas en el diseño y ejecución del programa ERASMUS + acción K1, elección que interpretamos como un espaldarazo a nuestra gestión.

Por ese motivo invitaron al director del centro, Luis Toribio Briñas, a presentar una ponencia en el salón de actos de los Servicios Periféricos de Ciudad Real el lunes 12 de enero para exponer nuestra experiencia sobre el proyecto titulado “IES Clara Campoamor: integración de la formación internacional de profesores y alumnos”

Finalmente el director no pudo acudir por circunstancias personales, asistiendo en representación suya otro profesor del centro.

Las intervenciones se desarrollaron con normalidad y ofrecieron información de utilidad para todos aquellos interesados presentes en la sala.


Deseamos que al compartir nuestra experiencia con las personas asistentes hayamos sido capaces de transmitir la ilusión y las ganas de mejorar nuestra labor educativa que inspiraron la realización de nuestro proyecto K1.

Juan Alfonso Maeso

23/12/14

Curso de formación pedagógica en Montpellier

Marian Herrerías realizó el "Curso de formación pedagógica para profesores de francés". Tuvo lugar en Montpellier (Francia). La estructura fue la siguiente:

CONTENIDOS:
Módulos: "Del enfoque comunicativo a la perspectiva accional: prácticas en clase"
Internet en clase de francés.
Dinámica de grupo: prácticas y reflexión sobre un tema de civilización y gastronomía.

Talleres temáticos:
Juegos y actividades lúdicas.
La gramática vista de otra manera.
El cómic para aprender la lengua.
Canciones francesas: explotación para la clase.
Explotar un blog.

Conferencias de civilización:
El sistema educativo en Francia.
El sistema sanitario en Francia.



15/10/14

CURSO CLIL EN PRAGA

Dentro del proyecto K1 elaborado por el IES Clara Campoamor para el bienio 2014-2015 y aprobado por la OAPP, la agencia nacional española para el programa ERASMUS + de la Unión Europea, tres profesores de este centro, Luis Toribio, Ignacio González y Juan Alfonso Maeso, cursaron en Praga (República Checa) un curso sobre metodología CLIL (siglas inglesas que en español corresponderían a ”Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas”)

Atendiendo a la conveniencia y obligatoriedad de transmitir a la comunidad educativa tales actividades, incluimos un par de enlaces que exponen en textos e imágenes las experiencias de estos tres profesores, tanto las relacionadas con los contenidos del curso como las relacionadas con la estancia en una ciudad tan hermosa y con un legado histórico, artístico y cultural tan impresionante como Praga.