Erasmus+ en Albufeira (Portugal). Día 3.

Llegamos al tercer día de “job shadowing” en el Agrupamento de Escolas de Albufeira y comenzamos con una sesión de Dibujo con el grupo de Bachillerato de Artes. La profesora, María Marranchinho, les ha pedido pintar un cuadro de arte moderno que les guste y darle su propio toque personal, además de incluir en su impronta un valor extra. Van Gogh, Mondrian, Matisse o Magritte, entre otros, han sido algunos de los pintores elegidos por los alumnos para la actividad y los resultados son verdaderamente impresionantes. 

Tras esta clase magistral de arte, hemos participado en una actividad de “Stop Motion” (con la aplicación “Stop Motion Studio”) con la profesora de Formación Profesional de Audición y Sonido Diana Morais. Alumnos y profesores de Erasmus+ hemos creado en grupos de cuatro una historia con muñecos de lego y distintos objetos que representaban lugares del mundo. Nosotros hemos titulado nuestra historia “Love everywhere” y hemos comprobado en primera persona el trabajo que supone realizar una película de animación empleando esta técnica, ya que diez segundos de película supone hacer cien fotos (va a la mitad de velocidad de un vídeo normal). También hemos creado un vídeo de “Stop Motion” bailando “Danza Koduro” con una coreografía que nos ha enseñado la profesora, que, como curiosidad, es también actriz. Nos ha contado que su grupo de estudiantes colabora con hoteles, restaurantes, hace entrevistas a los visitantes de Albufeira, etc., todo con la finalidad de que los alumnos vean la aplicación práctica que en el día a día tiene el trabajo que desarrollan. 

Tras tantas emociones hemos parado para tomarnos el “brunch”, que es una mezcla de desayuno (“breakfast”) y almuerzo (“lunch”), ofrecido por la escuela y organizado de nuevo por los alumnos de Formación Profesional de Cocina y Restauración. 

Tras este descanso, tomamos el autobús para dirigirnos a la ciudad portuguesa de Faro, capital de la región del Algarve. Lo que más me ha gustado es que, pese a ser un lugar turístico, conserva un ambiente auténtico y tranquilo y, además, tiene un rico patrimonio histórico con el acceso al impresionante Parque Natural de la Ría Formosa. Además, hemos visitado el Museo de Ciencias de Faro, en el que un biólogo marino nos ha explicado la compleja situación que vive la fauna y flora marina a consecuencia del turismo descontrolado que hay en el Algarve. Un ejemplo claro es que, aunque en la actualidad los caballitos de mar se están recuperando, en los últimos años se ha perdido un 80% de su población. Lo más emocionante ha sido el momento en el que nos han enseñado pepinos de mar, cangrejos ermitaños, estrellas de mar o erizos de agua (los hemos podido tocar, incluso). Y tras finalizar la visita y caminar por el famoso pavimentado portugués, hemos regresado a Albufeira. Mañana nos espera un nuevo día de emociones!;)

Erasmus + en Albufeira (Portugal). Día 2.

Llegamos al segundo día de periodo de observación en el que nos centraremos en materias del campo de las Humanidades. Así, comenzamos la mañana asistiendo a la clase de Historia del Arte con la profesora María José, coincidiendo con el alumnado de último curso, un ejemplo claro de multiculturalidad: de diez alumnos que había en la clase, tres eran portugueses y los demás, de distintas nacionalidades como Rusia, Brasil, India, Italia o Francia. Hemos aprendido sobre cine con Charles Chaplin o los inicios del Fauvismo.

A continuación he asistido a la clase de Español para la cual había preparado con Canva una presentación oral donde he explicado algunos datos de interés de nuestro país, región y localidad, incluyendo nuestro instituto, el IES Clara Campoamor. Tras varias preguntas sobre nuestra cultura, han mostrado los resultados de sus trabajos sobre “El estilista loco”, un concurso de moda imposible donde los alumnos tenían que actuar y describir personajes increíbles como una abuela que quiere ser “influencer”, un detective que siempre pierde la ropa o un cantante de reguetón muy elegante. El resultado ha sido fantástico, los chicos han disfrutado y se han esforzado por mejorar su vocabulario en lengua española en las descripciones de los personajes que han creado. Finalmente, he pasado a la clase de Lengua portuguesa para inmigrantes. Es tal el impacto de la inmigración en Albufeira que había dos profesoras en la misma clase para atender tres niveles distintos de lengua portuguesa: Nassema estaba con los alumnos de iniciación a la lengua portuguesa (cinco alumnos en total) y Virginia, la profesora titular tenía alumnos de distintos niveles de portugués: un grupo de siete alumnos de A2 y un grupo de cuatro alumnos de B1. Tayikistán, Ucrania, Venezuela, India, Bélgica, Francia, Nepal y China eran las nacionalidades representadas a través de estos estudiantes. Se han registrado hasta la fecha alumnos de 45 nacionalidades diferentes en el Agrupamento de Escolas de Albufeira.

Llegada la hora de la comida, el instituto nos ha ofrecido una comida típica portuguesa preparada por alumnos y profesores de Formación Profesional de Cocina. Entre los platos presentados destacan: crema de espinacas, bacalao a bras o lasagna y de postre, dulce de leche y flan de huevo.

A mediodía, hemos realizado una visita por el casco antiguo de la ciudad de Albufeira y hemos terminado en el Ayuntamiento, donde nos ha recibido la alcaldesa para darnos la bienvenida a todos los participantes en las distintas movilidades Erasmus+ que hemos coincidido esta semana: italianos, franceses y españoles.

Para terminar el día, hemos visitado una localidad cercana llamada Olhos de Agua, famosa por el Parque Natural de Salgados y las playas de Falésia.

Por hoy ha sido todo. Ahora toca descansar para la nueva jornada de mañana.

Erasmus + en Albufeira (Portugal). Día 1

Tras 6 horas de coche, comienza nuestra nueva aventura Erasmus+ con un periodo de observación en Albufeira, ciudad portuguesa situada en la región del Algarve, al sur del país. Con más de 30.000 habitantes en el casco urbano y unos 40.000 en el término municipal, Albufeira registra una de las mayores concentraciones de residentes extranjeros en el país, duplicando la media nacional. Llamados por el turismo como fuente de ingresos, el flujo migratorio se divide entre inmigrantes de Brasil, India, Nepal y Ucrania. Esto ha generado problemas de espacio a los centros educativos para poder dar respuesta al incremento considerable de nuevas incorporaciones, teniendo que instalar barracones en el patio, dividir aulas, dar clase en la Biblioteca o, incluso, en los pasillos! Y esta es la realidad que nos hemos encontrado en nuestro primer día de visita al Agrupamento de Escolas de Albufeira. Sin embargo, y pese a las difíciles condiciones de trabajo, la multiculturalidad da paso a numerosas oportunidades y la convivencia entre culturas se ha abierto paso en el “café Erasmus+” organizado por la coordinadora (y presentado por la directora del centro), donde familias y profesores nos han agasajado con dulces deliciosos de diferentes partes de Portugal y del mundo, aparte de lo que hemos aportado los profesores visitantes de Isla Reunión, Italia y España.

En cuanto a las clases, hemos visitado un aula de Educación Especial con alumnos que presentan verdaderas dificultades. Y es que en Portugal no existen escuelas como tal para atender a este alumnado y, aunque en algunas materias están con el resto de estudiantes, el resto del tiempo están en una clase con recursos que les ayudan a relajarse, estimularse y aprender funciones básicas como leer o escribir.

También hemos asistido a una clase de Geografía e Historia y a otra de Tecnología, esta vez en la Escuela de Primaria Francisco Cabrita, donde los alumnos diseñan objetos con la impresora 3D. Hoy les ha tocado crear una casita. Lo que más me ha llamado la atención es que es una materia semestral de 2 horas y que cuentan con un club voluntario de robótica llamado EBSA que incluye a alumnos de Primaria y Secundaria.

Por la tarde, al salir de la escuela (su horario termina a las 16:00h) hemos visitado Silves, ciudad histórica conocida por su impresionante castillo de arenisca roja y por haber sido la capital árabe del Algarve. Y esto ha sido todo por hoy. Mañana seguiremos aprendiendo del sistema educativo portugués.